为持续深化思政课教学改革，全面落实立德树人根本任务，精准把握学生课堂学习体验，畅通师生双向沟通渠道，马克思主义学院分批次组织《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《中国近现代史纲要》《形势与政策》三门课程学生代表座谈会，以座谈交流、问卷调研相结合的方式广泛征集教学优化意见，切实推动思政课堂提质增效。

学生座谈活动由教研室主任牵头主持，会上各负责人首先对本学期课程教学开展情况进行梳理总结，阐明本次座谈会旨在直面教学痛点、吸纳学生真实诉求，为后续课程优化调整提供实践依据。参会学生代表结合自身课堂学习全过程，踊跃分享学习感受，立足课程内容、教学形式、实践环节、考核作业等多个维度坦诚交流。

在《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课座谈会中，学生代表提出希望课程紧跟时事更新教学案例，增设小组研讨活动，打破单一PPT、短视频作业模式，结合不同专业特色设计多元化实践任务，多用贴近大学生生活的青年典型案例增强课堂吸引力；《中国近现代史纲要》课座谈聚焦学生现存学习痛点，同学们坦言自身存在课前预习缺位、课堂被动听讲、历史知识碎片化、学习偏重应试缺少深度思考等问题，并从转变学习习惯、搭建历史知识体系、推动学史明理结合现实等方面共商改进路径；《形势与政策》教研室同步配套发放课程教学调查问卷，从教学态度、授课内容、课堂效果、课后拓展等多维度开展量化调研，学生建议丰富课堂互动形式，增加辽宁本土时政案例，进一步拉近理论知识与现实生活的距离。

各教研室主任全程认真记录学生发言，针对同学们提出的困惑现场细致答疑，并对大家务实真诚的反馈表示充分认可。教研室负责人一致表示，会后将全面梳理汇总座谈意见与问卷数据，逐条分析教学现存短板。此次系列学生座谈会是马克思主义学院坚持以生为本、深化思政课教学改革的重要实践，搭建起师生高效沟通的桥梁。下一步，学院将以本次座谈会收集的意见建议为抓手，统筹教学资源，持续推动思政课堂守正创新，不断增强思政课的针对性，引导青年学生在理论学习中坚定理想信念、厚植家国情怀。